L'intégration des TIC dans l'enseignement des mathématiques

Voici un autre article intéressant sur l'intégration des TIC dans l'enseignement des mathématiques. On y apprend beaucoup sur la pertinence des TIC dans les classes et je trouve très intéressant de lire cet article, puisque en stage, j'ai été dans une classe de mathématiques en utilisant que le technologies !


http://revue.sesamath.net/spip.php?article123

Les frais de scolarité

Voici un article intéressant du Devoir concernant les frais de scolarité. Est-il vrai qu'aujourd'hui un étudiant doit travailler 3 fois plus d'heures qu'il y a 40 ans pour payer ses études? J'aimerais vous entendre là-dessus !

http://www.ledevoir.com/societe/education/405690/centre-canadien-de-politiques-alternatives-les-etudiants-doivent-travailler-trois-fois-plus-pour-payer-leurs-etudes-universitaires

MELS

Finalement, voici une ressource qui m'a été très utile pour faire mes travaux : le site du MELS. En effet, ce site nous apporte beaucoup d'informations pour compléter nos connaissances sur l'éducation.

http://www.mels.gouv.qc.ca/

Screencast O Matic

À l'aide de Screencast O Matic, il est possible de faire des captures écrans très utiles. En effet, mon enseignante associée m'a fait beaucoup de vidéos tutoriels pour me montrer certaines procédures. Merci de m'avoir fait découvrir cette ressource !


http://www.screencast-o-matic.com/

Tedtalks

Voici les Tedtalks. On y retrouve des individus qui ont toutes sortes de messages à nous faire part et on cela nous apporte de très bonne prise de conscience. À voir !

http://www.ted.com/talks/

Mur de souhaits

Pour la semaine de la persévérance, nous avons décidé mon enseignante associée et moi, de créer un mur de souhaits à l'aide de cette application, où tous les parents pouvaient écrire un mot à leur enfant. C'était très inspirant et les élèves ont beaucoup apprécié cette surprise!

http://fr.padlet.com/wall/la_perseverance

Lanschool teacher

Voici un logiciel de contrôle de postes informatiques. En effet, en stage, je pouvais l'utiliser très souvent, dès que le cours commençait, afin d'éviter que les jeunes ailles sur des sites pendant que je leur enseignais.

 http://www.lanschool.com/lanschool_lite

Slid.es

Voici une alternative aux power point que j'ai expérimentée avec mon enseignante associée en stage. Nous avons pu voir plusieurs options, notamment le contrôle à distance des diapositives à partir d'un Ipad. Beaucoup d'options, c'est à voir !


http://slides.com/

Jimmy Sévigny

Voici Jimmy Sévigny, un entraîneur-conférencier très inspirant. Il a réussi une grande perte de poids grâce à une bonne alimentation et de l'activité physique. Les valeurs qu'il véhicule nous ont permis de monter un projet interdisciplinaire très intéressant! Je vous laisse la chance de vous informer à son sujet si ses exploits vous intéressent !

Muvizu

Voici un nouveau tic: Muvizu. C'est un logiciel permettant de s'enregistrer et de transposer nos voix sur des personnages animés. Nous l'avons essayé dans le cadre du cours du cours PED300 et voici un exemple!

https://www.youtube.com/watch?v=BCgrwl7Ix4M

Question d'ordre culturelle

On m'a demandé de me pencher sur une question culturelle. La voici:

En explorant différents manuels scolaires de votre champ disciplinaire, trouver un exemple de problème contextualisé. Décrivez et justifier la catégorie des orientations d¹opérationnalisation de la
contextualisation utilisée par les auteurs. En ayant en tête la notion de culture du doute, expliquez la dérive potentielle du problème et justifiez en quoi elle est problématique. N'oubliez pas de nous fournir une copie du problème.

voici ma réponse :)

J’ai choisi un exemple de problème traitant d’une fonction représentant l’éclatement de pop corn au four micro-onde. Je crois qu’il est dans la catégorie « physique » des orientations d¹opérationnalisation de la contextualisation, car j’ai éliminé d’emblé les catégories « historique » et « social » puisque qu’elles ne tiennent pas compte de la production des savoirs ou d’une problématique sociale. En effet, le problème représente plutôt un phénomène avec lequel les élèves sont en contact directement dans leur environnement; toutefois, je ne considère pas cela comme étant un phénomène naturel (Hasni et al. Sous Presse).

               Dans ce contexte-ci, la culture du doute est entretenue à l’aide d’une dérive en particulier selon moi, soit « un contexte qui risque de conduire les élèves davantage à des discussions de choix basées sur leurs opinions personnelles plutôt qu’à la formation de questions ou de problèmes scientifiques à résoudre » (Hasni et al. Sous Presse). Effectivement, le problème de « pop corn » n’est aucunement une problématique scientifique et il peut amener les jeunes à discuter de leur expérience avec la cuisson d’un sac de pop corn plutôt qu’à réellement apprendre sur une situation scientifique. Celle-ci ne permet pas aux élèves d’intégrer les notions mathématiques dans le but de mieux comprendre les phénomènes de la vie courante, puisque le pop corn ne suit pas réellement une courbe que l’on peut modeler. Ce problème ne permet pas non plus de faire des liens entre des éléments ni à bien consolider les apprentissages dans des contextes variés (Hasni et al. Interdisciplinarité et enseignement…)

 

 

 

 

 

 

 

Références bibliographiques

CREAS, (2012), Interdisciplinarité et enseignement des sciences, technologies et mathématiques au premier cycle du secondaire : place; modalités de mise en œuvre; contraintes disciplinaires et institutionnelles, Québec : Université de Sherbrooke, Rapport de recherche Partie 1. Document téléaccessible à l’adresse http://www.usherbrooke.ca/moodle2-cours/pluginfile.php/178823/mod_resource/content/0/interdiscip-Hasni-et-al-2012.pdf

Hasni, A., Moresoli, C., Samson, G. & Owen, M.-È. (2009). Points de vue d’enseignants de sciences au premier cycle du secondaire sur les manuels scolaires dans le contexte de l’implantation des nouveaux programmes au Québec. Revue des sciences de l’éducation, 35 (2), 83-105. Document téléaccessible à l’adresse <http://id.erudit.org/iderudit/038730ar>.

Critique de mon oeuvre

Voici mon œuvre critiquée sous forme de schéma avec MindMup. En espérant qu'il soit clair :)

L'agrapheur

Voici le lien permettant de voir ma publicité sur le roman l'agrapheur ! En espérant vous donner un intéret suffisant pour vous informer sur ce livre !


http://youtu.be/jq9ZOXWpJj0

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